miércoles, 31 de octubre de 2012

Carnaval de blogs de homeschooling en español. Edición #2


Este mes, les damos voz a nuestros hijos y les pedimos que sean ellos mismos quienes cuenten qué opinan sobre el homeschooling.

Han participado:

Silvia, en Charlotte Mason en español, con su post ¿Cómo ven mis hijas esto del homeschooling?

Emma, en Somsis, con su post "Yo no voy al cole"

Adrian, en El diario de un homeschooler, con su post Cómo es ser homeschooler

Damián, en Desde Villa Kunterbun, con su post Qué opino del homeschooling

Marvan, en Orca: observar, recordar, crecer y aprender, con su post La opinión de los niños

Ivett, en Porque somos nómadas, con su post "A mi me gusta estudiar en casa"


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Agradezco a todos su colaboración. Si algún otro niños homeschooler se anima a darnos su opinión, mandadnos el post a info@lauramascaro.com y lo publicaremos.


Qué opino del homeschooling, por Damián

Aunque Damián tiene su propio blog, ha preferido publicar su aportación para el Carnaval de Blogs aquí.

Esto es lo que me ha dictado:


Me parece genial el homeschooling porque estar sentado donde te digan es un rollo y hacerlo en casa puedes estar más cómodo.
Puedo hacer los proyectos que quiero sin que me digan cuáles.
Me puedo levantar tarde y para merendar puedo comer lo que quiera. Puedo ir a beber agua cuando quiera. Cuando tengo tiempo juego y no tengo que hacer exámenes a menos que quiera.
Y con mis amigos, sobre todo con Rodri, hablamos de Rajoy.
El primer proyecto que hice, que fue de estrellas, cuando lo pusimos en la mesa para ver fue el más famoso porque lo vio todo el mundo.
Y los que penséis que los homeschoolers no tienen amigos, estáis completamente equivocados.

lunes, 15 de octubre de 2012

Club de lectura (I)



Esta tarde hemos tenido la primera sesión del Club de Lectura que hemos organizado junto con Raquel. Hemos participado 7 adultos y 10 niños.

El Club de Lectura es una actividad no dirigida, en la que cada uno (adultos y niños) participa en la medida que quiere y puede. Partimos de un texto común que previamente hemos leído en casa y luego vemos hasta dónde nos lleva. El texto de hoy eran cinco cuentos de Gianni Rodari, del libro Cuentos para jugar que, como sabéis, nosotros ya habíamos leído. Algunos niños los han resumido, otros han traído dibujos que hicieron en sus casas; todos han dicho cuál de los tres finales que el autor sugiere han elegido. Incluso hubo quien inventó su propio final alternativo. Hemos leído en voz alta, hemos imaginado nuevas historias, personajes y lugares y, finalmente, hemos tenido una interesante charla acerca del dinero.

-Pero ¿cómo sé si un billete es falso?
-Tienen una cruz.
-¿Una cruz? ¿Si tiene una cruz es bueno?
-No, si tiene una cruz es falso.
-O sea, que si ahora saco un billete y te lo enseño, tú me dices si es falso o no.
-Sí. Aunque a veces la cruz es muy pequeña y no se ve.
-No se ve, entonces ¿cómo lo hago?
-Creo que se necesita una lupa.

Saco un billete de 20 euros y otro de 50.

-¿Qué os parece? ¿Son falsos o no?
-No sé. Hay que mirar el número.
-¿Qué número?
-Este largo de aquí.
-Ah. ¿Y qué número tiene que tener?
-Todos el mismo.
-¿Pero cómo sabemos si es el número correcto?

Se ponen a comparar el número de serie del billete de 20 con el de 50. No coincide.

-Claro, es que este es de 20 y el otro de 50. Hay que comparar los números de dos billetes iguales. Hay un billete que es el bueno. Los otros tienen que ser iguales, si no, son falsos.

-O sea, que tienen que ser iguales.
-Sí.
-Entonces, si le hago una fotocopia, me vale, ¿no? porque es igual
- ... No, creo que no.
-Entonces no es que tienen que ser iguales. Seguimos sin saber cómo distinguirlos.
-En algunas tiendas, como las de ordenadores, tienen una máquina que sabe distinguirlos.
-¿En serio? ¿Y cómo lo hace?
-No lo sé, le pasan el billete por debajo y se sabe.
-Y si es falso ¿qué hace la máquina, cómo te avisa?
-No sé, pero los distingue.


La conclusión ha sido que tenemos que investigar más acerca de los billetes. Cuál es ese "billete bueno" al que deben parecerse los demás para ser válidos; cómo se distingue un billete falso de un bueno, si a la vista son iguales, por qué uno sirve y el otro no; por qué no podemos, simplemente, sacar fotocopias de los billetes o comprar una máquina para hacer billetes "buenos". En la próxima sesión veremos si alguien ha descubierto algo interesante o si se han olvidado ya del tema.


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Os recuerdo que está convocada la 2ª edición del Carnaval de blogs de homeschooling en español. Las bases, aquí.


domingo, 7 de octubre de 2012

Carnaval de blogs. Tema para la edición #2.





El tema para esta segunda edición es el homeschooling desde la perspectiva del menor. ¿Qué opinan nuestros hijos del hecho de no estar escolarizados? ¿Cómo hablan del tema con otras personas cuando les preguntan?

El plazo para mandar las colaboraciones es el sábado 27 de octubre. 

¿Cómo participar?

Para participar en cualquier edición de este carnaval debes ser madre o padre educador en casa; no importa la edad que tengan tus hijos, lo importante es que no estén escolarizados. 

Debes escribir en español sobre el tema propuesto y enviar un email a info@lauramascaro.com con tu nombre, el título del blog y la url de la entrada del carnaval. Después, se publicará la recopilación de todas las aportaciones en el blog Desde Villa Kunterbunt.

Si no tienes blog, también puedes participar. Escribe tu artículo y mándaselo a alguna bloguera para que lo publique. 

Se propondrá un tema todos los meses y se dará un plazo de dos semanas para el envío de colaboraciones. Si anteriormente ya has tratado el tema propuesto en tu blog, puedes mandar la url de la entrada antigua o, si lo prefieres, puedes escribir una nueva. Si se te pasa el plazo para el envío, no te preocupes, intentaré publicar todo lo que llegue aunque sea fuera de plazo. ¿Por qué? Porque el archivo de un carnaval de blogs es un excelente recopilatorio temático que no deberíamos dejar desaparecer.

martes, 2 de octubre de 2012

Homeschooling en Madrid



Educar en casa en Madrid es un no parar. 

El año pasado nos lo tomamos con mucha calma, porque acabábamos de llegar. Nos dedicamos a conocer la ciudad, hacer excursiones y, sobre todo, conocer gente. Empezamos a hacer un encuentro semanal en un parque para que los niños jugaran libremente mientras las madres nos dedicábamos a socializar.

Este curso empieza fuerte. Seguimos con el encuentro semanal y, además, hemos creado un Club de Lectura y un Grupo de Proyectos. Para el Club de Lectura estamos leyendo el libro "Cuentos para jugar" de Gianni Rodari (o, en nuestro caso, re-leyendo). Para el Grupo de Proyectos, cuya primera reunión será a final de este mes, estamos estudiando las estrellas (pst, homeschoolers madrileños, no nos copiéis la idea, a poder ser...).

A todo eso hay que añadirle el Comezine semanal de las tiendas Fnac: película y merienda gratis. Y muchas otras actividades esporádicas. Si Damián supiera inglés tal vez nos apuntaríamos también al Club de historia, pero de momento no hay nivel suficiente. Aunque bastante trabajo tiene con todas estas actividades y con su nuevo blog.