lunes, 25 de abril de 2011

Proyecto Palma de Mallorca

Después del éxito del Proyecto Alfabeto que hicimos hace dos años, hemos decidido iniciar el Proyecto Palma de Mallorca, algo bastante más complejo que el anterior (que consistía, sencillamente, en realizar una manualidad para cada letra del abecedario).

Los proyectos tienen la ventaja de permitirte trabajar en diversas “asignaturas” a la vez, de forma transversal mientras vas “estudiando” un tema. Lo escribo entre comillas porque en esta casa no separamos el conocimiento por asignaturas; creo que no es necesario hacerlo de momento. En general, no solemos usar el vocabulario escolar: no hablamos de asignaturas, ni de estudiar, ni de deberes, ni de exámenes, ni mucho menos, de notas.

Hemos empezado por ubicar:
  • España en el mapamundi
  • las Islas Baleares en el mapa de España
  • Mallorca en el mapa de las Islas Baleares
  • y Palma en el mapa de Mallorca.



Este sencillo primer paso incluye:

-geografía (obviamente)
-informática (porque hemos buscado los mapas en Google y los hemos editado con Paint)
-lectoescritura (porque para buscar en Google hay que saber leer y escribir)
-motricidad fina (porque hemos recortado los mapas y los hemos pegado sobre la cartulina que sirve de soporte para el proyecto)

Tenemos la esperanza de que el Proyecto culmine con un viaje a la ciudad sobre la que estamos trabajando. Sin duda es un resultado mucho más alentador y provechoso que una Matrícula de Honor.


viernes, 1 de abril de 2011

Pensamiento lateral: seis galletas para seis amigos



Seguimos con los juegos de pensamiento lateral. En esta ocasión, puse seis galletas en un plato y escribí los nombres de seis amigos en un papel.
 
Damián tenía que imaginar sus amigos estaban allí presentes. Cada uno coge una galleta pero, al final, sigue quedando una galleta en el plato. ¿Cómo es posible?

Para llegar a la solución, nosotros usamos el papel con los nombres como si fueran los niños reales, así que fuimos repartiendo galletas.